Причастно к Глаголу (от него образуется) Глаголу (от него образуется) Вид Вид Вопрос: что делая? что сделав? Вопрос: что делая? что сделав? Обозначает добавочное действие Обозначает добавочное действие Возвратность Возвратность Переходность Переходность Зависит от глагола Зависит от глагола Наречию: Наречию: Зависит от глагола(«Довесок к сказуемому») Зависит от глагола(«Довесок к сказуемому») Является обстоятельством Является обстоятельством Не изменяется ни по числам, ни по родам, ни по падежам Не изменяется ни по числам, ни по родам, ни по падежам Отвечает на вопросы Как? Когда? С какой целью? Отвечает на вопросы Как? Когда? С какой целью?
Деепричастия несовершенного и совершенного вида. Деепричастия несовершенного вида обозначают незаконченное действие, отвечают на вопрос что делая? и образуются с помощью суффиксов а,я: работая, слыша Деепричастия несовершенного вида обозначают незаконченное действие, отвечают на вопрос что делая? и образуются с помощью суффиксов а,я: работая, слыша Деепричастия совершенного вида обозначают законченное действие, отвечают на вопрос что сделав? и образуются с помощью суффиксов в, вши, ши: поняв, рассмеявшись, принесши Деепричастия совершенного вида обозначают законченное действие, отвечают на вопрос что сделав? и образуются с помощью суффиксов в, вши, ши: поняв, рассмеявшись, принесши
Правильно употребляй деепричастия. Основное действие, обозначенное глаголом- сказуемым, и добавочное действие, обозначенное деепричастием, относятся к одному и тому же лицу. Основное действие, обозначенное глаголом- сказуемым, и добавочное действие, обозначенное деепричастием, относятся к одному и тому же лицу.
Спишите, исправляя ошибки, если они есть. Открыв окно, я залюбовался видом города. Открыв окно, я залюбовался видом города. Открывая дверь, она громко скрипнула. Открывая дверь, она громко скрипнула. Мама сидела, откинувшись на спинку стула. Мама сидела, откинувшись на спинку стула. Брат, склонив голову набок, что-то писал. Брат, склонив голову набок, что-то писал. Заканчивая чертеж, у меня сломался карандаш. Заканчивая чертеж, у меня сломался карандаш. Возвращаясь домой, шел дождь. Возвращаясь домой, шел дождь. Разложив игрушки на диване, дети начали какую-то интересную игру. Разложив игрушки на диване, дети начали какую-то интересную игру. Кое-кто из малышей, занявшись рисованием, не хотел идти на обед. Кое-кто из малышей, занявшись рисованием, не хотел идти на обед. Прочитав рассказ, он показался мне слишком грустным. Прочитав рассказ, он показался мне слишком грустным.
НЕ с деепричастиями. НЕ с деепричастиями пишется раздельно: не зная, не сделав, не разобравшись, не спеша. НЕ с деепричастиями пишется раздельно: не зная, не сделав, не разобравшись, не спеша. Некоторые деепричастия без НЕ не употребляются: недоумевая, негодуя, недомогая, невзлюбив, ненавидя. Некоторые деепричастия без НЕ не употребляются: недоумевая, негодуя, недомогая, невзлюбив, ненавидя.
Допиши НЕ. …давши слово, крепись, а давши, держись. …давши слово, крепись, а давши, держись. …зная броду, …суйся в воду. …зная броду, …суйся в воду. …убив медведя, шкуры …продают. …убив медведя, шкуры …продают. …поглядев на пирог, …говори, что сыт. …поглядев на пирог, …говори, что сыт. …поклонясь до земли,грибка…поднимешь. …поклонясь до земли,грибка…поднимешь. …вытащив невода, рыбою…хвались. …вытащив невода, рыбою…хвались.
Понятие о деепричастном обороте. Деепричастие с зависимыми словами называют деепричастным оборотом. Деепричастие с зависимыми словами называют деепричастным оборотом. Ученик, заболев гриппом, не пришел в школу. Ученик, заболев гриппом, не пришел в школу. Сравните: Ученик, заболевший гриппом, не пришел в школу.(причастный оборот) Сравните: Ученик, заболевший гриппом, не пришел в школу.(причастный оборот)
Заменить причастный оборот деепричастным. Художник, нарисовавший картину, показал ее зрителям. Художник, нарисовавший картину, показал ее зрителям. Дети, выкупавшиеся в реке, загорали на солнце. Дети, выкупавшиеся в реке, загорали на солнце. Мальчик, увлекшийся чтением, забыл о еде. Мальчик, увлекшийся чтением, забыл о еде.
Знаки препинания при деепричастном обороте. 1. Деепричастный оборот и одиночное деепричастие выделяются запятыми независимо от места, занимаемого ими по отношению к глаголу. 1. Деепричастный оборот и одиночное деепричастие выделяются запятыми независимо от места, занимаемого ими по отношению к глаголу. Все жители находились тут же, ожидая самозванца. Все жители находились тут же, ожидая самозванца. Увидев меня, он остановился. Увидев меня, он остановился. Возвратясь, он велел подавать свою карету. Возвратясь, он велел подавать свою карету.
2. Однородные деепричастия и деепричастные обороты подчиняются правилу однородных членов. 2. Однородные деепричастия и деепричастные обороты подчиняются правилу однородных членов. С нетерпением ожидал я ответа на письмо, не смея надеяться и стараясь заглушить печальные предчувствия. С нетерпением ожидал я ответа на письмо, не смея надеяться и стараясь заглушить печальные предчувствия.
Расставьте знаки препинания. Чему научится он служа в Петербурге. Чему научится он служа в Петербурге. Отдохнув пустились мы далее. Отдохнув пустились мы далее. Товарищи заметив его беспокойство ушли. Товарищи заметив его беспокойство ушли. Утром проезжая мимо Казбека увидел я чудное зрелище. Утром проезжая мимо Казбека увидел я чудное зрелище. Возвратясь домой он бросился не раздеваясь на кровать и крепко заснул. Возвратясь домой он бросился не раздеваясь на кровать и крепко заснул. Ворча и оглядываясь Каштанка вошла в комнату. Ворча и оглядываясь Каштанка вошла в комнату. Идя по шумному городу и чувствуя себя счастливым он напевал. Идя по шумному городу и чувствуя себя счастливым он напевал. Прокричал пароход и шлепая колесами протащил мимо грузные баржи. Прокричал пароход и шлепая колесами протащил мимо грузные баржи.
5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Обучив лошадь всем премудростям выездки, 1) наездника ждет заслуженная награда; 2) создается впечатление, что не всадник управляет конем, а конь- всадником; 3) особенно трудно давался пируэт конем на галопе; 4) можно было выходить на соревнование.
Повторение изученного в разделе «Деепричастие». Расставить знаки препинания в стихотворении Бунина: Расставить знаки препинания в стихотворении Бунина: По лощинам звезды отражая По лощинам звезды отражая Ямы светят тихою водой. Ямы светят тихою водой. Журавли друг друга окликая Журавли друг друга окликая Осторожно тянутся гурьбой. Осторожно тянутся гурьбой. А весна в заледеневшей роще А весна в заледеневшей роще Ждет зари дыханье затая. Ждет зари дыханье затая.
Раскрыть скобки, расставить знаки препинания. Гром грохотал (не)переставая. Гром грохотал (не)переставая. Дождь барабанил по крыше точно сердясь и (не)годуя на кого-то. Дождь барабанил по крыше точно сердясь и (не)годуя на кого-то. В саду за окнами (не)умолкая ни на одну минуту кричали воробьи. В саду за окнами (не)умолкая ни на одну минуту кричали воробьи. (Не)помня себя от восторга я побежал домой. (Не)помня себя от восторга я побежал домой.
-1 группа -
1. Ошибка в объяснении написания букв ени - ен
а) завершенный - в суф. причастий после шипящих под ударением пишется Ё
б) маринованный - нн, так как это отглагольное прилагательное
в) деревянный - в суф. прилаг. пишется нн, т.к. это слово исключение
г) тушенное на слабом огне - нн, т.к. есть зависимые слова
2. Неправильно образовано деепричастие
а) оглянуться - оглядываясь
б) освобождать - освобождая
в) освободить - освободив
г) обнять - обняв
3. Правильно построенное предложение
а) открывая дверь она громко скрипнула
б) открыв окно я залюбовался видом города
в) возвращаясь домой шел дождь
г) оторвавшись от ветки листок и медленно кружил в воздухе
4. В предложении краткие причастия являются
а) сказуемым
б) определением
в) обстоятельством
г) дополнением.....
5. Найдите деепричастие
а) строивший
б) построивший
в) построив
г) построить
6. В предложении
Собирающиеся поужинать ребята направились в сторону маленького кафе.
причастным оборотом является
а) собирающиеся поужинать
б) собирающиеся поужинать ребята
в) собирающиеся
г) собирающиеся в сторону
-2 группа-
1. Найдите правильную характеристику текста
В начале лета в лесу появилось много цветов. На березовых опушках зацвела Иван-да-Марья, показались лиловые колокольчики.
а) Стиль речи – научный
б) Тип речи – рассуждение
в) Предложения в тексте соединяются при помощи родо- видовых слов
г) Связь параллельная
2. Найдите неправильно поставленное ударение
а) нàчатый
в) ржавèя
г) мèльком
3. Найдите верно расставленные запятые в тексте.
Огороды кончились (1) и с боков дороги замелькали (2) забрызганные грязью (3) домишки предместий (4) заборы (5) и за ними сады с древними липами (6) протянувшими ветви до середины переулков (7) пестрые вывески (8) прохожие(9) идущие по своим пустяковым делам (10) не замечая гремящего поезда.
а) 123456789 10
б) 1 2 4 6 9 10
в) 1 4 5 6 7 8 10
г) 1 4 6 7 8 9 10
4. Найдите предложение с деепричастным оборотом
а) В городке славившимся стариной работали археологи.
б) Между холмами вьются заросшие кустами овраги.
в) Владимир оставшись один написал просьбу об отпуске.
г) Промокнув мы очень торопились домой.
5. Найдите причастий, для написания гласных в суффиксах которых не требуется знание спряжения глаголов. неправильная форма
а) строящийся
б) увидевший
в) видимый
г) колющий
6. Найти причастие с суффиксом ащ
а) знач...щийся
6) колыш... щийся
в) стел... щийся
г) та... ищи
-3 группа-
I. Найдите верное утверждение
а) Действительные причастия настоящего времени образуются от переходных и непереходных глаголов совершенного и несовершенного вида. Правописание суффиксов зависит от спряжения.
б) Страдательные причастия настоящего времени образу-ются от переходных глаголов совершенного и несовершен-ного вида.
Правописание суффиксов зависит от спряжения.
в) Страдательные причастия прошедшего времени обра-зуются от переходных глаголов совершенного вида несов.
(Правописание суффиксов зависит от неопределенной формы.) образование идет от основ. неопр. форма глагола.
г) Действительные причастия прошедшего времени образуются от переходных глаголов совершенного вида.
Правописание гласной зависит от неопределенной формы.
2 Неправильное объяснение написания
а) Частица НЕ с деепричастием пишется раздельно, кроме тех случаев, когда деепричастие без НЕ не употребляется
б) НЕ с наречиями пишется всегда раздельно
в) НЕ пишется раздельно
1) с краткими причастиями
2) с полными причастиями, при которых есть зависи-мые слова
г) НЕ с прилагательное пишется раздельно, когда есть противопоставление с союзом А
3. От глагола "собраться" можно образовать
а) действительные причастия настоящего времени
б) действительные причастия прошедшего времени
в) страдательные причастия настоящего времени
г) страдательные причастия прошедшего времени
4. У какого слова морфологические признаки определены неверно.
а) будучи - неизм., соверш.вида
б) читая - неизм., несоверш. вида
в) спиленный- стр., прошед» вр., соверш.вида, м.р., ед.ч., И.п.
г) держащий - дейст., наст.,несоверш.вида, м.р., ед.ч., И.п.
5. Найти краткое прилагательное
а) девочка сдержа...а
б) нитки запута...ы
в) восстание подавле...о
г) море взволнова.е.о
6. В каких словах пишется Н
а) пута...ый
б) жела...ый
в) своде...ый
Мониторинг 7 класс Русский язык
Диагностическая работа № 1
Повторение изученного в 5 – 6 классах
Вариант 2
Инструкция по выполнению работы
На выполнение части I и II диагностической работы по русскому языку даётся 40 минут. Работа включает в себя 18 заданий. Позиции 1
· 11 представляют собой задания с выбором ответа. Позиции 12
· 18 включают задания с кратким ответом.
К каждому заданию с выбором ответа (1
· 11) даны 4 варианта ответа, из которых только один верный. При выполнении такого задания запишите номер выбранного ответа.
Ответы к заданиям 12
· 18 сформулируйте самостоятельно. Запишите ответы на них словами или цифрами.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, иными справочными материалами.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.
Задание части III выполняется дома.
Часть I
1. В каком слове выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) прИбывший.
2) нАчавший.
3) нанЕсена.
4) доцЕнт.
2. В каком слове на месте пропуска пишется буква ю?
1) гон..щий.
2) дышащ..й.
3) стел..щий.
4) вер..щий.
3. В каком предложении причастный оборот стоит перед определяемым словом? (Знаки препинания не расставлены.)?
1) В курганах до сих пор находят монеты чеканенные ещё в девятом веке.
2) Рядом с имением построили школу для крестьянских детей не знавших грамоты.
3) Никому не принадлежавшие собаки нашли в писателе своего защитника.
4) Писатель очень не любивший высокомерия был прост и вежлив со всеми.
4. В каком предложении допущена грамматическая ошибка?
1) Открыв окно, я залюбовался видом города.
2) Открывая дверь, она громко скрипнула.
3) Малыш, занявшись рисованием, не хотел идти на обед.
4) Разложив игрушки на диване, дети начали какую-то интересную игру.
5. В каком слове на месте пропуска пишется одна буква н?
1) закруче..ая нитка.
3) растрёпа..ые волосы.
2) сея..ая сеялкой.
4) сушё..ые грибы.
6. В каком слове на месте пропуска пишется буква е?
1) развеш..нное бельё.
2) выкач..нная вода.
3) расстрел..нные патроны.
4) вытащ..нные инструменты.
7. В каком предложении допущена грамматическая ошибка?
1) Павка заметил на стене тень от знакомой взлохмаченной фигуры.
2) Широко разливаются наполняемые реки талой водой.
3) Детей, вернувшихся из лагеря, встречали родители.
4) Дедушка ходил по огороду, заросшему бурьяном.
8. В каком слове пропущена буква е?
1) крас..щий.
2) растер..нный.
3) движ..мый.
4) омыва..мый.
9. Укажите, на месте каких цифр в предложении нужно поставить запятые?
Я пошёл через поле (1) раскинувшееся за лесом (2) и (3) поросшее какими-то травами (4) и к полуночи добрался до своей цели.
1) 1, 3, 4.
2) 1.
3) 1, 2, 3, 4.
4) 1, 4.
10. Выберите грамматически правильное продолжение предложения?
Прочитав рассказ,
1) он показался мне слишком грустным.
2) у меня усилился интерес к прозе.
3) возникло желание его перечитать.
4) перескажите его.
11. Укажите предложение, в котором ставится одна запятая? (Знаки препинания не расставлены.)
1) Собака постоянно оглядываясь бежала впереди охотника.
2) Пуля ударилась о камень и взвизгивая отскочила в канаву.
3) Тоня поспешила нарушить неловкое молчание пригласив Павла войти в дом.
4) Ребята прижавшись друг к другу сидели у костра.
Часть II
Прочитайте текст и выполните задания 12 – 18. Ответы запишите словами или цифрами
(1) Широко распространённое явление сейчас – телефильмы по литературным произведениям. (2) Сейчас такие телефильмы, в сущности, подменяют чтение. (3) Посмотрит человек такой фильм, и читать само произведение как бы уже нет надобности. (4) Но преимущество книги в том, что её можно взять с полки в любой удобный момент, раскрыть на нужной странице, уютно устроиться в кресле. (5) Можно отвести глаза от текста, задуматься, осмыслить прочитанное. (6) При чтении произведения у читающего невольно включается воображение. (7) Действие романа, рассказа или повести перед его мысленным взором разворачивается в картинах. (8) Чтение книги – процесс более активный и творческий, чем сидение перед телевизором.
12. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер.
1) По многим литературным произведениям поставлены фильмы.
2) Книга имеет преимущество перед фильмом.
3) Чтение – процесс творческий.
4) При чтении книги человеку некогда осмыслить прочитанное.
13. Сколько звуков в слове фильм (предложение 3). Свой ответ запишите цифрой.
14. Из предложений 3 выпишите слово, состоящее из одной приставки, корня и окончания.
15. Из предложения 8 выпишите существительное первого склонения.
16. Напишите разряд прилагательного нужной (предложение 4).
17. Укажите наклонение глагола включается (предложение 6).
18. Из предложения 2 выпишите подлежащее.
Часть III
Напишите сочинение о том, согласны ли вы с автором, что чтение книги – «процесс более активный и творческий, чем сидение перед телевизором». Объём сочинения не менее 50 слов.
Приложенные файлы
Вариант 1
1) бАлуясь
2) мелькОм
3) килОметр
4) пОднятый
2. В каком предложении причастный оборот стоит перед определяемым словом? (Знаки пре-пинания не расставлены.)
1) Всё было покрыто снегом выпавшим недавно.
2) Я смотрел на залитый лунным светом пруд.
3) Листва сорванная с деревьев быстро закружилась в воздухе.
4) Освещенный берег издалека казался таинственным.
3. В каком предложении допущена грамматическая ошибка?
1) Лающаяся собака никого не впускала в дом.
2) Морозец, ударивший ночью, сразу всё преобразил.
3) Я вышел на освещенную солнцем поляну.
4) Ободряемый товарищами ученик быстро решил задачу.
4. В каком слове на месте пропуска пишется одна буква н ?
1) замороже.ые овощи
2) варе...ые в кастрюле
3) непроше.ые гости
4) маринова...ые огурцы
5. В каком слове на месте пропуска пишется буква е ?
1) выкач...нная бочка
2) зате.вший спор
3) завис…щий от родителей
4) сдерж...нный шёпот
6. В каком слове пишутся две буквы н ?
1) дистиллирова...ый
2) свежемороже.ый
3) ране.ый
4) кова...ая
7. Укажите, на месте каких цифр в предложении нужно поставить запятые.
Лось выбежал на опушку (1) заросшую кустарником (2) и (3) не останавливаясь
(4) направился к блестевшей (5) в лучах заходящего солнца (6) реке.
1)1,2 3)1,2,3,4
2)1,4 4)1,2,3,4,5,6
8. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Войдя в актовый зал,
1) у меня зарябило в глазах.
2) меня ослепил свет прожекторов.
3) я сразу подошёл к одноклассникам.
4) на меня сразу все обратили внимание.
9. Укажите предложение, в котором ставится одна запятая. (Знаки препинания не расставлены.)
1) Туристы попили студёной воды из родника и поблагодарив хозяина отправились в путь.
2) Пройдя узкую тропинку мы вышли на лесную дорогу.
3) Митя работал не покладая рук.
4) Сашенька улыбаясь посмотрела на них и стала заваривать чай.
10. В какой строке во всех словах на месте пропуска пишется буква о ?
1) досух..., налев..., дочист...
2) вкрадчив..., насух..., запрост...
3) справ..., дословн..., изменчив...
4) докрасн..., издавн..., доходчив...
11. Укажите дефисное написание слова.
1) (по) больше написать
2) (по)зимнему одеться
3) (по)качественнее сделать
4) (по)немногу выполнять
12. В каком слове на месте пропуска ь не пишется?
1) ударить наотмаш...
2) мчаться вскач...
3) заросла сплош...
4) выйти замуж...
13. В каком примере допущена ошибка в употреблении предлога?
2) скучаю по матери
3) по получению письма
4) согласно приказу
14. В каком предложении выделенное слово пишется слитно?
1) Уже рассвело, так(что) нам пора было трогаться в путь.
2) Мы то(же) хотели быстрее добраться до дома.
3) Мальчишки спрятались за(то) дерево.
4) Валя уверена, что она думает так(же), как и мама.
15. В каком предложении не со словом пишется раздельно?
1) (Не)разгаданные тайны влекут нас.
2) Я чувствовал почти (не)удержимое желание схватить зверя.
3) Есть много видов пошлости (не)замечаемых нами.
4) (Не)достаток продовольствия заставлял их торопиться.
16. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
1) далеко(предалеко), если(бы), (по)мягче
2) (кое)что, как(будто), чуть(чуть)
3) (по)дружески, когда(нибудь), (еле)еле
4) куда(то), (по)далыпе, (по)матерински
17. Укажите простое предложение.
1) В сотый раз я пожалел о том, что не родился художником.
2) Гроза прошла, и ветка белых роз в окно мне дышит ароматом.
3) Мы пошли вдоль берега, чтобы найти место ещё глубже.
4) Благодаря отцу я и сестры хорошо знаем французский язык.
18. Укажите, на месте каких цифр должны быть запятые в предложении.
Старик сидел на скамейке (1) греясь на солнце (2) и (3) безмятежно улыбаясь
(4) изредка тревожно поглядывал на дорогу.
1)1,2,3 3)1,2,3,4
Часть 2
(1) Войдяводвор, я огляделся. (2) Картина, напоминавшая мне моё детство, былаудивительномилой и мирной. (3) Средидворастоялабольшаябабушкинаизба, занимаямногоместа и являясьцентромвсегохозяйства. (4) За ней расположилисьспускавшиеся к рекеогороды. (5) Избудкивылезмохнатый пёс, подошёлко мне, понюхал и завилялхвостом. (6) Необращаянаменявнимания, бродилиподворукуры. (7) Поросёнок, похрюкивая, возился в хлеву. (8) Вдругдверьраспахнулась, и, замеревотудивления, я увиделнапорогебабушку. (9) Она совсемнепостарела. (10) Прошлостолько лет, а бабушкабылапрежней. (11) Я бросился к ней сломяго-лову, непомнясебяотсчастья. (12) Передомнойпромелькнулодавнопрошедшеедетство.
19.Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер.
1) Бабушка очень удивилась, увидев меня.
2) За это время бабушка не изменилась.
3) Пёс был очень добродушным.
4) Бабушкина изба находилась посреди двора.
20. Напишитеспособобразованиясловаудивления (предложение 8).
21.Из предложений 5-7 выпишите все предлоги.
22Из предложений 8-10 выпишите все союзы.
23.Среди предложений 8-12 найдите предложение с фразеологизмом. Напишите номер.
24.Сколько грамматических основ в предложении 8? Свой ответ запишите цифрой.
25.Чем осложнено предложение 1? Напишите номер правильного ответа.
1) обособленным обстоятельством
3) обособленным определением
4) распространённым обращением
Вариант 2
1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
1) прИбывший
2) нАчавший
3) нанЕсена
2.В какомсловенаместепропускапишетсябукваю ?
1) гон…щий
2) дыш...щии
3) стел...щий
4) вер...щий
3. В какомпредложениипричастныйоборотстоитпередопределяемымсловом? (Знакипре-пинаниянерасставлены.)
1) В курганах до сих пор находят монеты чеканенные еще в девятом веке.
2) Рядом с имением построили школу для крестьянских детей не знавших грамоты.
3) Никому не принадлежавшие собаки нашли в писателе своего защитника.
4) Писатель очень не любивший высокомерия был прост и вежлив со всеми.
4.В какомпредложениидопущенаграмматическаяошибка?
1) Открыв окно, я залюбовался видом города.
2) Открывая дверь, она громко скрипнула.
3) Малыш, занявшись рисованием, не хотел идти на обед.
4) Разложив игрушки на диване, дети начали какую-то интересную игру.
5.В какомсловенаместепропускапишетсяоднабукван ?
1) закруче.ая нитка
2) растрёпа...ые волосы
3) сея...ая сеялкой
4) сушё...ые грибы
6.В какомсловенаместепропускапишетсябуквае ?
1) развеш...нное бельё
2) выкач...нная вода
3) расстрелянные патроны
4) вытащ...нные инструменты
7.В какомсловепропущенабуквае ?
1) крас.щий
2) растер...нный
3) движ..мый
4) омыва...мый
8.Укажите, наместекакихцифр в предложениинужнопоставитьзапятые.
Я пошёл через поле (1) раскинувшееся за лесом (2) и (3) поросшее какими-то травами (4) и к полуночи добрался до своей цели.
1) 1, 3, 4 3) 1, 2, 3, 4
9. Выберитеграмматическиправильноепродолжениепредложения.
Прочитав рассказ,
1) он показался мне слишком грустным.
2) у меня усилился интерес к прозе.
4) перескажите его.
10.Укажите предложение, в которомставитсяодназапятая. (Знакипрепинаниянерасставлены.)
1) Собака постоянно оглядываясь бежала впереди охотника.
2) Пуля ударилась о камень и взвизгивая отскочила в канаву.
3) Тоня поспешила нарушить неловкое молчание пригласив Павла войти в дом.
4) Ребята прижавшись друг к другу сидели у костра.
11.В какойстрокевовсехсловахнаместепропускапишетсябуквао ?
1) затемн..., влев..., сначал...
2) дословн..., запрост..., досрочн...
3) дочист..., достаточн..., доверительн...
4) досыт..., доходчив..., справ...
12.Укажите дефисноенаписаниеслова.
1) (по)шире открыть
2) (по)летнему жарко
3) (в)третьих рядах
4) (по)зимнему саду
13.В какомсловенаместепропускаь не пишется?
1) пуститься вскач...
2) убежать проч...
3) усыпано сплош...
4) стало невтерпеж...
14.В какомвариантедопущенаошибка в употреблениипредлога?
1) по окончании школы
2) благодаря находчивости
3) наперекор мнения
4) в продолжение часа
15.В какомпредложениивыделенноесловопишетсяслитно?
1) Спрячься (за)то дерево.
2) И так(же), как сотни лет назад, не все возвращаются обратно.
3) Что(бы) ни случилось, всё равно нужно делать своё дело.
4) Наш класс упорно готовился к соревнованиям, (по)этому мы и победили.
16.В какомпредложениине сословомпишетсяраздельно?
1) Твоя опрометчивость привела к (не) приятным последствиям.
2) (Не)смотря на хорошую погоду, мы не пошли на экскурсию.
3) (Не)забываемое впечатление оставила гроза в деревне.
4) (Не)сделанная вовремя работа приучает к безделью.
17.В какомряду все словапишутсячерездефис?
1) еле(еле), где(то), (по)новому пути
2) (в)пятом классе, далеко(предалеко), (по)товарищески
4) (кое)что, (по)английски, (по)медвежьи
18.Укажите простое предложение.
1) Меня окликнула девушка, чьё лицо мне показалось знакомым.
2) Суок уронила четвёртое пирожное, которое было самым рассыпчатым и с виноградиной.
3) Лишь причудливо избы сутулятся, да роса звонко падает с крыш.
4) Пчёлы, привлечённые сладким запахом, закружились над вазочкой с вареньем.
19.Укажите, наместекакихцифрдолжныбытьзапятые в предложении.
Хаджи Мурат остановился (1) бросив поводья (2) и (3) отстегнув чехол винтовки (4)
вынул её.
Прочитайте текст и выполните задания. Ответы запишите словами или цифрами.
(1) Ночью на море разыгралась буря, длившаяся несколько часов подряд. (2) Волны, бушуя, сильно качали пароход. (3) Капитан, волнуясь за жизнь пассажиров, приказал приготовить спа-сательные шлюпки. (4) Накренившись на левый борт, судно двигалось по штормившему морю. (5) Наступило утро. (6) И вдруг в тучах показался просвет. (7) Команда оживилась, у пассажи-ров появилась надежда на спасенье. (8) Волны постепенно улеглись. (9) Люди, слабо улыбаясь и не веря себе, осмелились покинуть каюты и, стоя на палубе, дышали солёным морским воз-духом. (10) Командир корабля, стоя на капитанском мостике, направлял судно по нужному курсу, и, замерев у штурвала, опытный рулевой ожидал дальнейших приказаний.
20.Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер.
1) Капитан волновался за жизнь пассажиров.
2) Утром у пассажиров появилась надежда на спасенье.
3) Командир корабля стоял на капитанском мостике, замерев у штурвала.
4) Пассажиры, покинув каюты, стояли на палубе.
21.Какой частьюречиявляетсясловонесколько (предложение 1)?
22.Среди предложений 7-10 найдите предложение с тремя деепричастными оборотами. Напишите номер этого предложения.
23.Из предложения 9 выпишитевозвратноеместоимение.
24.Сколько грамматическихоснов в предложении 10? Свойответзапишитецифрой.
25.Чем осложненопредложение 1? Напишитеномерправильногоответа.
1) обособленным определением
2) однородными членами предложения
3) обособленным обстоятельством
4) распространенным обращением